ゲームで社会問題を解決　高い教育効果、進む研究や開発 (2/2ページ)

　≪上がる学習意欲≫

　東大大学院情報学環の馬場章教授（コンテンツ創造科学）の研究グループはＳＧの学習効果に着眼し、詫間電波工業高専（香川県三豊市）の授業にＳＧを導入、その効果を検証する研究を１７年度から実施している。

　同高専の１、２年生の日本史と世界史の授業で、コーエー（横浜市）の海洋冒険ロールプレーイングゲーム「大航海時代Ｏｎｌｉｎｅ」を使用。「通常の授業のみ受ける」「ゲームだけプレー」「課題を与えてゲームをプレーする」という３つのグループに生徒を分け、歴史に対する興味、知識の定着度、歴史認識などがどうなるかについて測定している。

　研究は２２年度までの予定だが、現段階で、ゲームをプレーしたグループで学習意欲が最も上がり、課題をこなしながらゲームをプレーしたグループが最も知識定着度が高くなるなど、一定の教育効果があることが分かったという。

　「今後、さまざまなジャンルでＳＧの開発が進み、もっと生活の中に入ってくると思う」と馬場教授。普及に向けた課題としては、ゲームを教育などの分野に導入する際の抵抗感を挙げ、「ゲームが単なる娯楽でなく、いろいろな可能性を持っていることを研究を通じて証明したい」と話している。