【学力テスト】小学校は秋田１位、中学は福井　大阪ふるわず (1/2ページ)

　文部科学省は２９日、今春、小学６年生と中学３年生を対象に行った全国学力・学習状況調査（全国一斉学力テスト）の結果を公表した。平均正答率は基礎を問うＡ問題、活用力を問うＢ問題ともに昨年度に比べ９〜１６ポイント低下した。幅広く出題し難しくなったことが原因とみられる。昨年度同様、活用力に課題があるとともに、学力がばらつき、二極分化していることも浮かび上がった。都道府県別の正答率では、秋田、福井など上位層、沖縄、北海道など下位層は変わらず地域差の固定化が懸念される。

　文科省では「基礎、活用とも定着に一部課題がある」としながら、正答率の低下の原因は「昨年度より幅広い課題をさぐったため結果的に難易度が上がった」と判断。学力の低下については「２年で経年変化をみるのは難しい」として明言を避けた。

　国語では漢字の読み取りなどの正答率は高いが、与えられた情報から必要な内容を読み取る力が不足している。算数・数学は単純な計算の正答率は高いが、小学校では「割合」、中学校では、一次関数や方程式を含めた文字式は低く、体験的な理解が求められる。

　ほとんどの科目で昨年度より児童・生徒間の正答率のばらつきが広がった。中３の数学Ｂでは、正答率の低い層の人数が増えており、学力の二極分化の傾向がみられる。ただ、正答率の低い子供が大幅に減った学校では、補習を行ったり、考えたことを書いてまとめるなど丁寧な指導を行っている傾向にある。