【見つけた！　みんなが輝く教育】認知と学習スタイルに応じて (2/2ページ)

　ところで、注意・集中が困難、衝動性・多動が強い、読み書きや対人関係、コミュニケーションが苦手といった状態像や、認知や学習スタイルの偏りは、何も発達障害を持つ子供に限った特徴ではありません。周産期の問題や栄養状態、ストレス、外傷、虐待、いじめなどでもこういった状態像を示すことがあります。

　だから、認知と学習スタイルの多様性を踏まえた指導は、すべての子供たちにとってわかりやすく、効果の上がりやすいものになるのです。これこそが、特別支援教育の原点だと私は考えています。

　次週からは子供たちが抱える思いや国内外の取り組みなど具体的なお話を−。

（教育ジャーナリスト　品川裕香）