【学力低下、学級崩壊、悩む先生…　真犯人はこいつだ】（１０３）

　■熱中経験が子供を救う

　親がゆっくりやってみせて、励まし、褒めながら育てると子供は大切なことを学び取っていく。心が安定し、新しいことを学ぶことに強い関心を持つようになる。

　言葉だけで教えたり、できないことをしかったりすると逆の現象が生じる。心は不安定になり、新しいことを嫌い、なげやりな態度を身につけてしまう。

　朝食で座る位置、使う食器、食事の順番、片づけ、デザートの分配、すべて大切な学習である。幼児は「ものごとの秩序、順番、きまり」をまず学び、視野を広げていくのだ。

　この教育は両親がすることになる。一生を貫く教育がここにある。家庭教育の要だ。

　３歳までにこうした家庭教育をしていれば良い子に育つ。しかし、入学前までにもう１度チャンスはある、とモンテッソーリの研究者、相良敦子先生（エリザベト音楽大教授）はいう。

　その時期に「大人の動作」「兄弟の動作」に強い関心を持つことがある。洗濯ものをたたむ、食卓の上を片づける、ひもを結ぶなどだ。子供によって違う。

　強い関心を持った事象を３時間も４時間も熱心にやることがある。１回でも体験すると、３歳までに学びそこなったことを克服するのだ。そのためには親の温かい配慮が必要となる。

　１年生プロブレムと呼ばれる走りまわる子は、家庭教育の欠落の中から生まれたのである。（ＴＯＳＳ（教育技術法則化運動）代表　向山洋一）